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首要，教學(xué)要從了解孩子，了解孩子開(kāi)端，加強(qiáng)與孩子的感情交流，樹(shù)立杰出的家庭人際關(guān)系。了解，即是要懂得孩子的性情、興趣、喜好以及心里想啥，平常首要做啥，往來(lái)的人是些怎樣的人等。了解，即是不要忽略孩子在家庭中的效果，在家庭中有他發(fā)表定見(jiàn)的一席之地，而不能說(shuō)“小孩子懂啥”。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的定見(jiàn)，建造家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)力和位置得到尊敬。尊敬兒童在家中的權(quán)力、位置，不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子，置于“小皇帝”位置。對(duì)孩子唯命是從，不是尊敬，是溺愛(ài)。
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招生范圍及輔導(dǎo)形式：小學(xué)三年級(jí)到高中三年級(jí)；一對(duì)一輔導(dǎo)形式、小班課輔導(dǎo)；
輔導(dǎo)科目：小學(xué)三年級(jí)到高中三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、理科綜合、文科綜合、高考、中考、小升初、小學(xué)全科輔導(dǎo)；無(wú)幼小銜接及托管班。
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歸納學(xué)習(xí)法：所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
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